Académique

Nos élèves de lycée reçoivent un enseignement basé sur les exigences fixées en analogie avec les instructions officielles libanaise et française. On y prépare les examens officiels en terminale, le baccalauréat libanais options «Sciences de la Vie» (SV), «Sciences Générales» (SG) et «Sociologie et Economie» (SE) et le baccalauréat français option S.

Dès la rentrée 2010, l’AIS a mis en œuvre les nouveautés de la réforme définies par le Ministère Français de l’Éducation Nationale.

Le corps enseignant à l’AIS, après le suivi académique, l’orientation et l’encadrement des apprenants de ce cycle, a été récompensé depuis 2010 par les résultats très satisfaisants et un taux élevé de réussite au baccalauréat.

De la seconde à la terminale, le cursus scolaire est divisé en 2 étapes :

1-L’année de seconde, année de détermination, est une transition après le collège. La seconde fait appel chez l’élève à un nouveau type d’investissement, nécessitant davantage d’autonomie.

Cette autonomie permet aux jeunes d’effectuer en fin d’année leur choix de filière dans laquelle ils souhaitent s’engager d’où la nomination « année d’orientation ».

2- Le cycle terminal, regroupant l’année de première et de celle de terminale, est le lieu d’une préparation efficace aux épreuves du baccalauréat.

Les élèves ayant opté uniquement pour la préparation du baccalauréat libanais suivent eux aussi en seconde le double cursus pour un bon renforcement des disciplines avant de passer en classe de première.

Les élèves présentant une dispense du programme libanais par le Ministère de l’Éducation Nationale ne présentent pas les examens officiels libanais. (Voir formalité de demande de dispense du programme libanais)  mais suivent le même enseignement, couvrant les deux programmes puisque notre établissement prépare ses élèves aux deux baccalauréats.

Projet pédagogique

L’objectif primordial du lycée à l’AIS est le développement du projet personnel de réussite de chaque élève.

Ce cycle prépare l’apprenant académiquement tout en le qualifiant aussi à poursuivre ses études universitaires.

Encadrer l’apprenant intellectuellement et moralement mais aussi développer son esprit social sont les préoccupations de chaque éducateur de ce cycle, afin de l’aider à rester ancré dans le monde réel, l’intégrer à la communauté locale pour pouvoir interagir positivement avec son entourage et l’aider à devenir un adulte, à devenir un citoyen.

Suivi de l’élève

Discipline :

Le cycle secondaire opte pour des méthodes conçues pour aider l’apprenant à se construire une personnalité équilibrée qui évolue de façon saine. C’est à ce stade que les enseignants jouent un rôle essentiel : ils encadrent le lycéen et le guident. De plus, l’élève s’entraîne à corriger les défauts de son comportement en comprenant leurs conséquences et acquiert ainsi une autodiscipline qui le conduira vers une attitude conforme aux valeurs et le poussera à agir de manière responsable. (Voir code de discipline)

Évaluation :

Au cycle secondaire, nous avons opté pour un système de contrôle continu pour favoriser l’assiduité au travail et encourager les élèves à travailler avec régularité.

Au cours de l’année scolaire, l’élève subit plusieurs tests dont les mouvements sont indiqués dans le tableau ci-dessous.

TC désigne le Test Continu qui représente le Contrôle récapitulatif évaluant l’acquisition des connaissances voulues.

E signifie Examen qui est l’épreuve sommative permettant de valider l’atteinte d’un niveau attendu et d’évaluer la réalisation des objectifs essentiels du programme.

Pour aider les élèves à se mettre en situation d’examen ,deux bacs blancs sont prévus en première et en terminale concentrés sur une semaine dont la durée est celle des épreuves du Baccalauréat. 

Les notes sont transmises aux parents par un bulletin de notes 5 fois l’année après le TC1, le TC2, le E1, le TC3 et en fin d’année.

Cette politique d’évaluation est fondée sur l’analyse des acquis qui aide le Conseil de classe à prendre une décision d’orientation précise. (Voir admission à la classe supérieure : conditions de passage  de classe à l’AIS)