Services

Ses objectifs

• Une meilleure qualité de vie pour l’enfant au sein de l’établissement.
• Une gestion des situations difficiles d’ordre académique ou psychologique.
• Une orientation de l’élève éprouvant des difficultés psycho relationnelles.
• Régler les conflits interpersonnels ou intra personnels.
• Accueillir différemment l’élève de telle sorte qu’il puisse retrouver confiance et se réconcilier avec ses difficultés.

Les fonctions du psychologue sont multiples:

• Participer à l’évaluation cognitivo-comportementale de l’élève (tests- entretiens).
• Participer au développement et à l’épanouissement psychologique de l’élève (conseil, soutien, psychothérapie).
• Participer à des activités de prévention, d’information, de formation et de recherche.

Les réunions avec les élèves visent surtout ceux qui présentent des problèmes au niveau :

• Du comportement (absence du surmoi, impulsivité verbale, agitation motrice, passage à l’acte…).
• Des difficultés d’ordre académique et pédagogique (retard au niveau de l’apprentissage ou de l’acquisition).
• Des conflits interpersonnels et intra personnels (manque de confiance, timidité, sentiment de rejet, conflits avec les parents, séparés ou divorcés, refus scolaire, peur de l’examen, angoisse, enfant adoptés,…).
• Des interrogations sur des thèmes relativement difficiles (la mort, l’amour, la sexualité, les perversions, l’accouplement,…).

Une interaction parents, enseignants et psychologue ayant pour but:

• De modifier et d’adopter d’autres formes d’éducation plus adaptés à l’élève.
• De mieux encadrer l’élève académiquement et psychologiquement.
• De discuter des problèmes qui ne sont pas relatifs à l’école mais à un défaut d’éducation issu de la famille.

L’application de la psychologie clinique